„Ameisen sind die kleinen Müllmänner der Wiese!“ – Schülervorstellungen zum Thema Wiese

Wiesen sind wertvolle Elemente unserer gewachsenen Kulturlandschaft. Welche Vorstellungen besitzen Schülerinnen und Schüler bezüglich dieser menschengemachten Ökosysteme? Die Erhebung von Alltagsvorstellungen bzw. Schülervorstellungen stellt ein geeignetes Instrument dar, um das Vorwissen von Schülerinnen und Schülern abzubilden. Die Schülervorstellungen bieten wertvolle Anknüpfungspunkte für Pädagoginnen und Pädagogen, um weiteres Wissen aufzubauen. Erhoben wurden die Schülervorstellungen zum Themenkreis Wiese in vier dritten Primarstufenklassen über Schülerzeichnungen, die die Schülerinnen und Schüler einzeln in einer festgelegten Zeit anfertigten, sowie leitfadengestützter Gruppeninterviews, die pro Klasse durchgeführt wurden. Die Auswertung erfolgte mittels zusammenfassender Inhaltsanalyse und induktiver Kategorienbildung. Diese empirische Untersuchung der Schülervorstellungen zum Thema Wiese zeigt, dass diese sehr differenziert und vielfältig sind. Schülerinnen und Schüler sehen Wiesen in erster Linie als Lebensräume für Tiere und Pflanzen, überdies unterscheiden sie eine Reihe an Nutzungsmöglichkeiten; einerseits die landwirtschaftliche Nutzung andererseits eine Vielfalt an Freizeitnutzungen. Divergierende Vorstellungen wurden bezüglich der Entstehung der Wiesen und der Auswirkungen der Nutzungsaufgabe sichtbar.