Digitale Kompetenzen in der Pädagog*innenbildung

Das Kompetenzmodell digi.kompP beschreibt digitale Kompetenzen von Pädagog*innen in einer Kultur der Digitalität. Der Beitrag stellt die Revision zur Version 2026 vor. Im Fokus stehen insbesondere die Integration von KI-Literacy, die systematische Einbeziehung der Elementarpädagogik sowie Aspekte digitalen Wohlbefindens. Das Modell bleibt im TPACK-Ansatz verankert und dient weiterhin als Planungs- und Steuerungsinstrument für die Pädagog*innenbildung.