Braiding Two-Eyed Seeing and Education for Sustainable Development in science teacher education: The One Health Teaching Clinic model

Fachwissen allein trägt nicht weit, wenn im Unterricht über Nachhaltigkeit und Gesundheit entschieden werden soll. Werte, Interessen und kulturelle Sichtweisen kommen hinzu. Der Artikel legt dafür das Modell der One Health Teaching Clinic vor und verbindet Bildung für nachhaltige Entwicklung mit Two-Eyed Seeing, einem Leitprinzip der Mi’kmaq, das wissenschaftliches und lebensweltliches Wissen nebeneinander gelten lässt. Vier Ankerpunkte gliedern den Kursverlauf: Anschluss an die Lebenswelt, fachliche Korrektheit, Anwendung im Unterricht und die gemeinsame Deutung am Schluss. Der Text ordnet das Modell der Agenda 2030 zu und begründet, warum der doppelte Blick Lernenden hilft, Widersprüche auszuhalten und Vertrauen in Wissenschaft aufzubauen.