Forschung zu kompetenzorientierten Lernaufgaben in landwirtschaftlichen Fachschulen
Kompetenzorientierte Lernaufgaben in landwirtschaftlichen Fachschulen
Die Einführung kompetenzorientierter Lehrpläne in Österreich eröffnete neue Chancen für den Unterricht. Die Hochschule für Agrar- und Umweltpädagogik begleitete diese Reform durch pädagogische Aus- und Weiterbildung, wissenschaftliche Forschung und die Entwicklung praxistauglicher Materialien.
Seit 2015 wurden in enger Zusammenarbeit mit landwirtschaftlichen Fachschulen prototypische Lernaufgaben entwickelt und im Unterricht erprobt. Der vorliegende Forschungsband präsentiert die Ergebnisse dieser Arbeit und beantwortet zentrale Fragen: Wie gestaltet man professionell eine kompetenzorientierte Lernaufgabe? Wie fördert man Schülerinnen und Schüler individuell? Was unterscheidet gute von weniger guten Aufgaben? Und wie bewerten Lehrende und Lernende deren Einsatz?
Der Band verbindet empirische Befunde mit theoretischen Grundlagen und macht die Forschung für die Unterrichtspraxis nutzbar. Er bietet Lehrkräften an landwirtschaftlichen Fachschulen konkrete Ideen und Reflexionsmöglichkeiten für ihren Alltag im kompetenzorientierten Unterricht.
Dieses Projekt ist dem Zentrum für Weiterbildung und Drittmittelprojekte | Eigene Rechtspersönlichkeit zugeordnet.
