Zu Kompetenzen von Berufseinsteiger:innen an landwirtschaftlichen Schulen. Konzeptioneller Beitrag eines laufenden Projektes ohne Begutachtung

Dieser Beitrag gibt einen Überblick zur Selbsteinschätzung der Kohorte Berufseinsteiger:innen (Mentees) in der Induktionsphase 2024 an landwirtschaftlichen Schulen. Die österreichweite Studie wurde im Rahmen des Forschungsprojekts Anforderungen im Berufseinstieg im Kontext der Lehrer:innenbildung des Netzwerks FoNeB für alle pädagogischen Hochschulen Österreichs durchgeführt. Die Studie erhebt Ressourcen und Belastungen, die als Prädiktoren auf das Gelingen des Berufseinstiegs einwirken. Selbsteinschätzungen der Mentees zu Kompetenzen sowie Überzeugungen zur Selbstwirksamkeit werden hier berichtet. Die Ergebnisse verweisen auf einen überwiegend gelungenen Berufseinstieg und hohe Kompetenzeinschätzungen in der Selbstwahrnehmung der Mentees.