Traumasensible Unterrichtsgestaltung ONLINE

Zielgruppe

Lehrer*innen an LFS und HBLAs; dieses Seminar wird im Rahmen der Induktionsphase für Neulehrer*innen an HBLAs anerkannt

Kurzbeschreibung

Schulen stehen vor einer komplexen Matrix an Herausforderungen. Pägagog*innen agieren oft als Stoßdämpfer zwischen verschiedenen Anspruchsgruppen und Erwartungen. Diese Fortbildung vermittelt fachliche Kompetenz und hat zudem einen hohen Anteil an Selbsterfahrung und Selbstreflexion:

• Entlastung der Pädagog*innen und Schüler*innen
• Erkennen von Trauma-bedingten Verhaltensweisen/Erste-Hilfe-Maßnahmen
• Vermeiden von Retraumatisierung und Stabilisierung im Akutfall
• Stress- und Konfliktbewältigung im Arbeitsalltag; Deeskalationstechniken
• Konstruktiver Umgang mit Gefühlen; Impulskontrolle durch Ressourcenstärkung
• Praxiserprobte, kreative Prozessarbeit für den Unterricht selbst erfahren und reflektieren

Theorie: Psychoedukation

• Was ist ein (Entwicklungs-)Trauma?
• Was sind die Auswirkungen auf den Körper und das Gehirn?
• Was ist eine posttraumatische Belastungsstörung?
• Was ist Sekundärtraumatisierung und wie kann ich mich davor schützen?

Praxis: Vermittlung, Erfahren und Einüben von Eigenkraft-stärkenden Übungen

• Kreative Techniken und Übungen (traumasensibles Schreiben, Malen …)
• Körperübungen wie Bilaterale Bewegungen und Atemtechniken
• Traumasensible Achtsamkeitsübungen (alternative Pausengestaltung)
• Sichere Plätze verankern (einen Wohlfühlarbeitsplatz bewusst gestalten)
• Aufbau von Bindung und Vertrauen (kooperative Methoden) und humorvolles Emotionstraining

Referierende

Ingeborg LÖSCH und Mag.^a Lisa ZEHNER